结尾
作者：
佚名
分类：
作文大全
子类：
作文技法
文章的结尾同开头一样，是文章结构的有机组成部分，是内容发展的自然结果。文章结尾，既不能虎头蛇尾，也不可画蛇添足，而要言有尽而意无穷，要有余味，耐咀嚼，更要让读者读完文章之后久久不能忘怀。对高考作文来说，精妙的结尾，能够增添文章的艺术魅力，从而收到“回眸一笑百媚生”的效果，让阅卷教师爱不释手。
【技巧详解】
一、画龙点睛，卒章显志
这种结尾方式是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用凝练简洁的语句，把主题思想明确地表达出来;或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，使文章中心鲜明突出。
如高考满分作文《北京的符号》的结尾：
故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。
寥寥数语，就对全文进行了总结，收尾自然而圆满。
二、自然收束，朴实无华
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句或华丽的辞藻，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得干净利落，不枝不蔓，朴实无华，在高考作文中得到广泛运用。
如高考满分作文《溯源》的结尾：
生命、哲理、爱，它们就好像三个最美好的点，彼此生死相依，一生风雨同舟。是它们，给我们展示了一个个美好的世界和五色斑斓的面。面上是一幅美丽的图画，而面下，则是我们人生的每个阶段，以及每一个人生。
这个结尾，在前文关于生命、哲理、爱三个方面的叙述基础上，水到渠成地加以小结，点明了题意，升华了主旨。
三、含蓄蕴藉，留下空间
这种结尾方法，是把丰富的思想感情凝聚于含蓄深刻的语言中，不直言其事，给读者留下一定的思考和想象的空间，使读者感到余味无穷。
如高考满分作文《我想握住你的手》的结尾：
不知何时，爸爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。我渐渐睡着了，后来迷迷糊糊中感觉到有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一脸。
这里表面上看是一种平淡的叙述，但实际上蕴含着丰富的内涵，“我”的感动跃然纸上，令人动容。
四、抒情议论，升华中心
这种结尾即在主题的基础上自然延伸，透过现象揭示本质，丰富和深化文章主旨。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文和议论文的写作。
如高考满分作文《我生活的世界》的结尾：
因为有亲人和朋友，我的世界才会有那么多的颜色，才会变得五彩缤纷。纯洁的白、热情的红、暖暖的黄、清澈的蓝……每种颜色在我的小世界都有属于自己的小角落。爱是什么颜色？爱没有固定的颜色，每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。
这个结尾，通过饱含深情的抒情语言，表达了作者对色彩和爱的真实体验，感悟深，情感浓。
五、言为心声，呼唤号召
考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。
如高考满分作文《雕琢心中的天使》的结尾：
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”是的，只要我们不丢失心中的爱，时时用爱“雕琢”心中的天使，我们每一个人，都有可能成为最真最善最美的“天使”。让我们都成为“天使”吧！
这个结尾，简洁有力，令人振奋，让人鼓舞。
六、景物烘托，情景合一
这种结尾即用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想情感的艺术画面，达到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，达到高考作文“意境高远”之要求。结尾处情与景的有机结合，可暗示主题，使文章含蓄隽永，余味无穷。
如高考考生写的《那山，那月，那人》的结尾：
黎明来临，太阳从山外探过头来，唤醒了山里的小村庄。在日光的照耀下，露珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣。他正迎着阳光，循着一条开遍山花的小路，向半山腰的学校走去。他相信自己的选择是对的，因为他要改变这个山村。前面的路很长，可路边总有灿烂的山花相伴！
结尾作者所写的画面中，太阳似乎张开笑脸，露珠闪着亮光，小鸟唱着山歌，山花铺着山路。这明丽欢畅的画面中，饱含着作者对献身教育事业的山村教师的热情礼赞。同时，作为人物活动的背景，衬出了一位光彩照人的人民教师形象。
七、巧用修辞，摇曳多姿
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，令阅卷者赏心悦目。
高考满分作文《横看成岭侧成峰》的结尾：
创新是石，擦出星星之火;创新是火，点燃希望之灯;创新是灯，照亮前行之路;创新是路，引导我们前行！
排比、比喻、顶真手法的综合运用，生动形象，富有气势和哲理，能不让阅卷者拍案叫绝吗？
【真题演练】
失误警示
2015年全国卷I
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
给小陈的一封信
尊敬的小陈：
你好！最近在网上总是能够看到你的身影。因为举报父亲在高速公路上开车时接听电话，你“火”了一把。没错，你做的不错，这种行为危害他人的安全，做为一个公民你做的很好。可是作为一个女儿，你这种行为很好吗？我并不认同。
首先，你举报的对象是谁？不是别人，而是生你养你的父亲。你采用举报这种方式真的就是没有办法中的办法吗？因为你的举报，让你的父亲上了新闻，许多媒体也报道了你父亲的丑行，你的父亲马上就变成“明星”了。你有没有考虑过你父亲的感受？对于你的举报，我想你父亲最终会理解你的，但是你的举报给你的父亲带来的伤害却是消之不去的，在别人的心中，你的父亲永远烙下了一个“不遵守交通规则”的罪名。所以请你在做事的时候多考虑别人的感受。
……
然后，你举报你父亲的初衷是什么？你的举报被警方放在官方微博上，被媒体报道。甚至有些媒体可能歪曲事实，将你的父亲报道得更坏。你的父亲在众人面前留下了一个不好的印象，所以我并不认同你的做法，考虑问题的时候要考虑你的初衷和这样做会带来的结果。如果初衷和结果都不相同，只会惹出更多的问题。
希望你的父亲还能像以前一样生活，不被这件事影响。
点评
文章如果要文理皆有可观，一定要遵循是什么—为什么—怎么办的逻辑事理，融入人情、法理，如此结尾太草率，勉励的语句不是对小陈，也就失去了以理服人的作用。
佳作展台
2014年全国卷II
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不少人因为喜欢动物而给他们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求：选好角度，确定立意，明确文体， 题目自拟：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
放手，让孩子更优秀（节选）
在日本，即使是冬季，也时时能看见穿裙子的小女孩和穿短裤的小男孩，裸露在外的皮肤冻得红通通的，甚至还看到过刚出生几个月大的婴儿，大冬天居然光着脚。日本作为世界上最发达的国家之一，家庭的富足众所周知，但日本的父母对孩子却不溺爱，而是实行放养政策，他们认为，越是这样从小放养锻炼，小孩子长大以后体质就会越好。作为中国的家长，还应该向日本的家长学习，绝对不能有捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了的思想，要敢于放手，让孩子在生活的天空自由飞翔。只有这样，当暴风雨来临的时候，他们才能够无所畏惧，因为他们已经练就了一双坚硬的翅膀。
怎样放手呢？我们提出8条，这就是：1.给孩子空间，让他自己往前走；2.给孩子时间，让他自己去安排；3.给孩子条件，让他自己去锻炼；4.给孩子问题，让他自己找答案；5.给孩子困难，让他自己去解决；6.给孩子机遇，让他自己去抓住；7.给孩子冲突，让他自己去解决；8.给孩子对手，让他自己去竞争。
东晋时的谢安曾问子侄们：“后辈的事同长辈有多少关系呢，而长辈们却一心只想到要他们好？”大家都没有说话，唯有谢玄回答说：“这就好像芷兰玉树，人人都希望它能生长在自家的庭院里呀！”我们的哪个家长不希望自己的孩子成为芷兰玉树？既然如此，那么不妨按我们所提八条去放手。过去十年八年，你定会惊喜的发现：芷兰玉树就生长在自家的庭院中！
点评
结尾作者独出心裁，写了东晋时谢安、谢玄的故事，之后紧扣中心论点议论，并展示美好的前景。这样的结尾，如夜晚燃放的烟花，绚丽耀眼，自然更是容不得阅卷老师不喜欢！
【考场模拟】
题一：心灵深处的花瓣
开头：在一阵迎面吹来的风中，她们如花瓣在风中翩跹。我看不清她们陌生的笑靥，我只知道当她们编织的文字如流水般呈现在我面前时，她们便飘进了我的心灵。从此，在我的心中飞扬。
结尾：这些花瓣不时在我的心中飞扬。挥洒着欢笑与泪水，她们带着不同的故事在我心灵中旋转，舞蹈，最终沉淀在我心灵深处，永不凋落。
点评
结尾与题目或开头遥相呼应，既能紧扣题旨，又能给阅卷老师一种结构严谨，首尾圆合，浑然一体的感觉，使之获得一种心理上的美感和阅读上的快感，是考场作文最实用的一种结尾方式，也是满分作文中运用最多的一种结尾方式。
题二：暗地里的孩子（话题作文“我（你）就是一道风景”）
结尾：我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽的神情，似倾墙角的一道风景，如果你用心体会，就会读懂他想展示的图画；孤独是快乐，放弃是拥有，而平淡才是幸福……
点评
抒情式结尾是在文章主体内容叙事描写的基础上抒发真情实感。这种结尾能够充分表达作者心中的情愫，激起文章感情的高潮，能引起读者感情上的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
题三：心与心的距离
结尾：
有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；
有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距离；
有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死距离；
有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。
点评
在文章结尾妙用修辞，精心打造语言亮点已成为考生们的共识。这种结尾方法越来越多地被运用于考场作文当中，使用得恰当也确实能给文章增色添彩。
题四：家人不在家
结尾：窗外，雨静悄悄地落……冰心的名句在淡淡的雨丝中飘荡：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”我却在想，我怎样做一朵不畏风雨、无需叶蔽的红莲……
点评
用名言、警句、格言、谚语、诗词名句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生哲理。这种结尾方式既能展示考生丰厚的语言积累，又能收到新颖、言简意深的效果。这种收尾适用于各种文体，引用恰当可收到奇效。
【技巧详解】
一、画龙点睛，卒章显志
这种结尾方式是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用凝练简洁的语句，把主题思想明确地表达出来;或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，使文章中心鲜明突出。
如高考满分作文《北京的符号》的结尾：
故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。
寥寥数语，就对全文进行了总结，收尾自然而圆满。
二、自然收束，朴实无华
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句或华丽的辞藻，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得干净利落，不枝不蔓，朴实无华，在高考作文中得到广泛运用。
如高考满分作文《溯源》的结尾：
生命、哲理、爱，它们就好像三个最美好的点，彼此生死相依，一生风雨同舟。是它们，给我们展示了一个个美好的世界和五色斑斓的面。面上是一幅美丽的图画，而面下，则是我们人生的每个阶段，以及每一个人生。
这个结尾，在前文关于生命、哲理、爱三个方面的叙述基础上，水到渠成地加以小结，点明了题意，升华了主旨。
三、含蓄蕴藉，留下空间
这种结尾方法，是把丰富的思想感情凝聚于含蓄深刻的语言中，不直言其事，给读者留下一定的思考和想象的空间，使读者感到余味无穷。
如高考满分作文《我想握住你的手》的结尾：
不知何时，爸爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。我渐渐睡着了，后来迷迷糊糊中感觉到有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一脸。
这里表面上看是一种平淡的叙述，但实际上蕴含着丰富的内涵，“我”的感动跃然纸上，令人动容。
四、抒情议论，升华中心
这种结尾即在主题的基础上自然延伸，透过现象揭示本质，丰富和深化文章主旨。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文和议论文的写作。
如高考满分作文《我生活的世界》的结尾：
因为有亲人和朋友，我的世界才会有那么多的颜色，才会变得五彩缤纷。纯洁的白、热情的红、暖暖的黄、清澈的蓝……每种颜色在我的小世界都有属于自己的小角落。爱是什么颜色？爱没有固定的颜色，每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。
这个结尾，通过饱含深情的抒情语言，表达了作者对色彩和爱的真实体验，感悟深，情感浓。
五、言为心声，呼唤号召
考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。
如高考满分作文《雕琢心中的天使》的结尾：
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”是的，只要我们不丢失心中的爱，时时用爱“雕琢”心中的天使，我们每一个人，都有可能成为最真最善最美的“天使”。让我们都成为“天使”吧！
这个结尾，简洁有力，令人振奋，让人鼓舞。
六、景物烘托，情景合一
这种结尾即用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想情感的艺术画面，达到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，达到高考作文“意境高远”之要求。结尾处情与景的有机结合，可暗示主题，使文章含蓄隽永，余味无穷。
如高考考生写的《那山，那月，那人》的结尾：
黎明来临，太阳从山外探过头来，唤醒了山里的小村庄。在日光的照耀下，露珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣。他正迎着阳光，循着一条开遍山花的小路，向半山腰的学校走去。他相信自己的选择是对的，因为他要改变这个山村。前面的路很长，可路边总有灿烂的山花相伴！
结尾作者所写的画面中，太阳似乎张开笑脸，露珠闪着亮光，小鸟唱着山歌，山花铺着山路。这明丽欢畅的画面中，饱含着作者对献身教育事业的山村教师的热情礼赞。同时，作为人物活动的背景，衬出了一位光彩照人的人民教师形象。
七、巧用修辞，摇曳多姿
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，令阅卷者赏心悦目。
高考满分作文《横看成岭侧成峰》的结尾：
创新是石，擦出星星之火;创新是火，点燃希望之灯;创新是灯，照亮前行之路;创新是路，引导我们前行！
排比、比喻、顶真手法的综合运用，生动形象，富有气势和哲理，能不让阅卷者拍案叫绝吗？
【真题演练】
失误警示
2015年全国卷I
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
给小陈的一封信
尊敬的小陈：
你好！最近在网上总是能够看到你的身影。因为举报父亲在高速公路上开车时接听电话，你“火”了一把。没错，你做的不错，这种行为危害他人的安全，做为一个公民你做的很好。可是作为一个女儿，你这种行为很好吗？我并不认同。
首先，你举报的对象是谁？不是别人，而是生你养你的父亲。你采用举报这种方式真的就是没有办法中的办法吗？因为你的举报，让你的父亲上了新闻，许多媒体也报道了你父亲的丑行，你的父亲马上就变成“明星”了。你有没有考虑过你父亲的感受？对于你的举报，我想你父亲最终会理解你的，但是你的举报给你的父亲带来的伤害却是消之不去的，在别人的心中，你的父亲永远烙下了一个“不遵守交通规则”的罪名。所以请你在做事的时候多考虑别人的感受。
……
然后，你举报你父亲的初衷是什么？你的举报被警方放在官方微博上，被媒体报道。甚至有些媒体可能歪曲事实，将你的父亲报道得更坏。你的父亲在众人面前留下了一个不好的印象，所以我并不认同你的做法，考虑问题的时候要考虑你的初衷和这样做会带来的结果。如果初衷和结果都不相同，只会惹出更多的问题。
希望你的父亲还能像以前一样生活，不被这件事影响。
点评
文章如果要文理皆有可观，一定要遵循是什么—为什么—怎么办的逻辑事理，融入人情、法理，如此结尾太草率，勉励的语句不是对小陈，也就失去了以理服人的作用。
佳作展台
2014年全国卷II
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不少人因为喜欢动物而给他们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求：选好角度，确定立意，明确文体， 题目自拟：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
放手，让孩子更优秀（节选）
在日本，即使是冬季，也时时能看见穿裙子的小女孩和穿短裤的小男孩，裸露在外的皮肤冻得红通通的，甚至还看到过刚出生几个月大的婴儿，大冬天居然光着脚。日本作为世界上最发达的国家之一，家庭的富足众所周知，但日本的父母对孩子却不溺爱，而是实行放养政策，他们认为，越是这样从小放养锻炼，小孩子长大以后体质就会越好。作为中国的家长，还应该向日本的家长学习，绝对不能有捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了的思想，要敢于放手，让孩子在生活的天空自由飞翔。只有这样，当暴风雨来临的时候，他们才能够无所畏惧，因为他们已经练就了一双坚硬的翅膀。
怎样放手呢？我们提出8条，这就是：1.给孩子空间，让他自己往前走；2.给孩子时间，让他自己去安排；3.给孩子条件，让他自己去锻炼；4.给孩子问题，让他自己找答案；5.给孩子困难，让他自己去解决；6.给孩子机遇，让他自己去抓住；7.给孩子冲突，让他自己去解决；8.给孩子对手，让他自己去竞争。
东晋时的谢安曾问子侄们：“后辈的事同长辈有多少关系呢，而长辈们却一心只想到要他们好？”大家都没有说话，唯有谢玄回答说：“这就好像芷兰玉树，人人都希望它能生长在自家的庭院里呀！”我们的哪个家长不希望自己的孩子成为芷兰玉树？既然如此，那么不妨按我们所提八条去放手。过去十年八年，你定会惊喜的发现：芷兰玉树就生长在自家的庭院中！
点评
结尾作者独出心裁，写了东晋时谢安、谢玄的故事，之后紧扣中心论点议论，并展示美好的前景。这样的结尾，如夜晚燃放的烟花，绚丽耀眼，自然更是容不得阅卷老师不喜欢！
【考场模拟】
题一：心灵深处的花瓣
开头：在一阵迎面吹来的风中，她们如花瓣在风中翩跹。我看不清她们陌生的笑靥，我只知道当她们编织的文字如流水般呈现在我面前时，她们便飘进了我的心灵。从此，在我的心中飞扬。
结尾：这些花瓣不时在我的心中飞扬。挥洒着欢笑与泪水，她们带着不同的故事在我心灵中旋转，舞蹈，最终沉淀在我心灵深处，永不凋落。
点评
结尾与题目或开头遥相呼应，既能紧扣题旨，又能给阅卷老师一种结构严谨，首尾圆合，浑然一体的感觉，使之获得一种心理上的美感和阅读上的快感，是考场作文最实用的一种结尾方式，也是满分作文中运用最多的一种结尾方式。
题二：暗地里的孩子（话题作文“我（你）就是一道风景”）
结尾：我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽的神情，似倾墙角的一道风景，如果你用心体会，就会读懂他想展示的图画；孤独是快乐，放弃是拥有，而平淡才是幸福……
点评
抒情式结尾是在文章主体内容叙事描写的基础上抒发真情实感。这种结尾能够充分表达作者心中的情愫，激起文章感情的高潮，能引起读者感情上的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
题三：心与心的距离
结尾：
有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；
有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距离；
有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死距离；
有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。
点评
在文章结尾妙用修辞，精心打造语言亮点已成为考生们的共识。这种结尾方法越来越多地被运用于考场作文当中，使用得恰当也确实能给文章增色添彩。
题四：家人不在家
结尾：窗外，雨静悄悄地落……冰心的名句在淡淡的雨丝中飘荡：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”我却在想，我怎样做一朵不畏风雨、无需叶蔽的红莲……
点评
用名言、警句、格言、谚语、诗词名句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生哲理。这种结尾方式既能展示考生丰厚的语言积累，又能收到新颖、言简意深的效果。这种收尾适用于各种文体，引用恰当可收到奇效。
